Sužinokite, kodėl daugelis ekspertų neigiamai vertina kūno kultūros pamokas ir ką mokytojai daro blogai, kalbėdami apie vaikus tokiose pamokose. Vyresnės kartos žmonės prisimena, kad visi klasės mokiniai lankė kūno kultūros pamokas ir pagal galimybes išlaikė įvairius standartus. Tuo pačiu metu nebuvo svarbu, kaip vaikinai elgėsi su šia pamoka ar kūno kultūros mokytojo asmenybe. Šiandien situacija pasikeitė ir daugelis moksleivių bando gauti pažymėjimus, atleidžiančius juos nuo kūno kultūros.
Todėl neturėtų stebėtis, kad šių dienų vaikai atrodo silpni ir nerangūs. Jie praleidžia daug laiko prie kompiuterio ar planšetinio kompiuterio, užuot vedę aktyvų gyvenimo būdą. Žinoma, yra daug šios taisyklės išimčių. Tačiau dabartinė tendencija turėtų kelti nerimą. Šiuo atžvilgiu tampa aktualus klausimas, kodėl fizinis lavinimas mokykloje yra žalingas vaikams.
Ar yra naudos iš kūno kultūros pamokų mokykloje?
Žinoma, kaltė yra ta, kad daugelis moksleivių yra atleisti nuo fizinio lavinimo, visiškai priklauso jų tėvams, kurie ima „netikrus“pažymėjimus. Dažnai to priežastis yra ne baimė dėl vaiko sveikatos, o, pavyzdžiui, akademiniai rezultatai. Sutikite, tai yra visiškai neteisingas požiūris.
Tuo pačiu metu daugelis tėvų puikiai supranta, kad vaikas turėtų būti aktyvus. Kitas dalykas - kartais mokytojai iš vaikų reikalauja, kad jie atitiktų standartus, o tuo pačiu ir aukščiausius. Ne kiekvienas vaikas tai sugeba, ir kyla klausimas, ar tai būtina. Mokyklos fizinio lavinimo užduotis pirmiausia yra gerinti vaikų sveikatą, o ne siekti rekordų. Tam yra sporto skyriai, kuriuose treneriai rengia būsimus čempionus.
Taigi, skaudi šiuolaikinių vaikų būklė visų pirma yra pačių tėvų kaltė. Kai kurie iš jų netgi gali paskatinti atžalas ilgai likti prie kompiuterio ar televizoriaus. Jie įsitikinę, kad geriau leisti jam būti namuose, nei jam kažkas nutiko gatvėje.
Deja, daugelis žmonių pradeda galvoti apie sveikatą tik tuo metu, kai jau būna per vėlu. Tačiau mūsų svarstoma problema nėra vienintelė. Šiandien vis daugiau žmonių kalba apie būtinybę keisti kūno kultūros mokymo programą. Būtent šiuo aspektu reikia akcentuoti daugiausia. Klausimas, kodėl fizinis lavinimas mokykloje yra žalingas vaikams, iš esmės neturėtų kilti. Kūno kultūros mokytojai pirmiausia turi atkreipti dėmesį ne į konkretaus standarto įvykdymą, o į vaiko pažangą. Kai kurie vaikai iš prigimties yra flegmatiški ir visiškai akivaizdu, kad jie negalės, tarkime, greitai bėgti. Šiandien visi yra tikri, kad kažką reikia padaryti, ir belieka nuspręsti, ką tiksliai. Kažkas siūlo sumažinti standartus, kiti pasisako už kūno kultūros valandų skaičiaus didinimą.
Paskutinis klausimas yra labai aktualus sveikos kartos auginimo požiūriu. Visi puikiai supranta, kad sveikata veikiant fiziniam aktyvumui gali būti sustiprinta tik tuo atveju, jei jie yra reguliarūs ir saikingi pagal rodiklį. Valandų skaičiaus didinimo priešininkai tvirtina, kad šiandien retose mokyklose yra geras pagrindas šiam žingsniui.
Daugelis tėvų yra įsitikinę, kad fizinis lavinimas mokykloje turėtų būti atšauktas, nes vaikas gali būti išsiųstas į sporto skyrių. Tačiau ne visi turi tokią galimybę, o ekspertai apie tai nuolat primena. Jie tiki, kad tik mokykliniai darbai gali įskiepyti vaikams meilę mankštai. Tačiau praktiškai vaikai dažnai to nesiekia.
Kūno kultūra mokykloje - kokia žala?
Šiame skyriuje bus pateikta informacija, gauta apklausus garsius trenerius. Jau sakėme, kad šiandien daugelis žmonių supranta, jog reikia keisti mokyklos kūno kultūros programą. Galbūt profesionalių trenerių nuomonė padės apsispręsti, kodėl fizinis lavinimas mokykloje yra žalingas vaikams.
Trūksta asmeninių spintelių drabužiams ir daiktams
Šiandien kūno kultūros pamoka vaikams yra ne emocinio išlaisvinimo būdas, o būtinybė nešiotis papildomą paketą su sportine uniforma. Be to, jūs turite nešti šį krūvį visą mokyklos dieną, nes ne visi gyvena netoli mokyklos. Čia iš karto prisimenami amerikietiški filmai, kuriuose rodomos individualios spintelės kiekvienam studentui. Mūsų vaikai viską turi nešiotis su savimi.
Vienu metu kelių klasių pamokos
Dažnai dėl spūsčių mokyklose tvarkaraštis sudaromas taip, kad dvi ar daugiau klasių vienu metu turi vesti kūno kultūros pamoką. Sekti 40-50 vaikų yra beveik neįmanoma. Visiškai akivaizdu, kad iš tokios veiklos nebus jokios naudos.
Persirengimo kambarių trūkumas
Kai kuriose mokyklose rūbinės yra skirtos mažoms patalpoms, kurios, be to, nėra pakankamai vėdinamos. Dėl to kai kurie vaikai persirengia tualetu. Sutikite, tokia situacija yra tiesiog nepriimtina.
Neįmanoma eiti į dušą
Fizinis lavinimas apima gausų prakaitavimą. Po to reikia apsilankyti duše, tačiau daugumoje mokyklų jo tiesiog nėra arba jis neveikia. Nepamirškime, kad įprasto pasikeitimo paprasčiausiai nepakaks nusiprausti po dušu ir visiškai susitvarkyti. Pavyzdžiui, mergaitėms reikia išdžiovinti ilgus plaukus, o tai užtrunka. Šiuo atžvilgiu berniukams lengviau. Vėl į galvą ateina amerikietiški filmai.
Standartų vienodumas
Visus vienuolika mokslo metų vaikai atitinka tos pačios sporto šakos standartus. Be to, daugelis sako, kad jie yra per daug vidutiniški ir kad jų apibrėžimui reikia diferencijuoto požiūrio.
Neraštingas tvarkaraštis
Sutikite, išlaikius standartus visose šalyse, sunku atstatyti matematikos ar kito dalyko testą. Karštas ir neplautas vaikas dažnai negali parodyti visko, ką sugeba per tos pačios fizikos testus. Atkreipkite dėmesį, kad mokytojai retai eina į susitikimą tokiose situacijose ir testas po kryžiaus neperkeliamas.
Trūksta įrangos žiemos pramogoms
Žiemą, jei leidžia oras, kūno kultūros pamokos turėtų būti rengiamos lauke. Tačiau daugelyje mokyklų tam tiesiog nėra įrangos, o tėvai yra priversti įsigyti slides, ir ne kartą, nes vaikai auga. Tačiau čia yra dar viena problema. Tarkime, tėvai nupirko savo vaikui žiemos sporto įrangą. Sutikite, nešti slides į mokyklą du kartus per savaitę nėra išeitis! Jų palikti mokykloje neįmanoma, nes niekas nėra atsakingas už asmeninius daiktus.
Inventoriaus trūkumas
Sporto įrangos problema yra labai aktuali. Kuriam laikui pamirškime žiemą, tačiau dažnai neužtenka krepšinio kamuolių ar kilimėlių! Su inventoriumi susijusios problemos būdingos daugeliui mokyklų, ir šis klausimas turi būti sprendžiamas aukštesnėms institucijoms, iki pat šalies vadovybės.
Trečioji kūno kultūros pamoka - būtina ar nereikalinga
Kai buvo nuspręsta padidinti kūno kultūros pamokų valandų skaičių, buvo planuojama trečdalį pamokos padaryti specializuotą. Pavyzdžiui, merginos užsiima aerobika. O vaikinai žaidžia futbolą. Praktiškai viskas išliko nepakitusi - visos pamokos vyksta tuo pačiu principu.
Žema mokytojų kvalifikacija
Daugelis problemų yra susijusios su šia problema. Kūno kultūros mokytojas turėtų sudominti vaikus ir padaryti jų pamokas kuo įdomesnes. Tik tokiu atveju dauguma klausimų, įskaitant tai, kodėl fizinis lavinimas mokykloje kenkia vaikams, išnyks. Čia vėl norėčiau atkreipti jūsų dėmesį į Amerikos mokyklas. Kūno kultūros pamokos jose gerokai skiriasi nuo mūsų. Apie kolegijų sporto populiarumą JAV net neverta užsiminti. Moksleivių krepšinio lygos rungtynės dažnai yra tokios pat populiarios kaip ir NBA. Panaši situacija ir su šalies moksleivių čempionatais.
Kodėl pasikeitė kūno kultūra mokykloje?
Po kelių mirčių mokyklos kūno kultūros pamokose pamokos buvo pakeistos. Dabar visi vaikai turi atlikti Rufier testą. Pagal jo rezultatus studentai yra suskirstyti į tris grupes:
- Pagrindinis.
- Specializuotas.
- Parengiamieji.
Standartai turi būti perduoti tik tiems vaikinams, kurie yra pagrindinėje grupėje. Tie vaikai, kurie pateko į parengiamąją grupę, mokosi kartu su pagrindine, tačiau jie neprivalo išlaikyti standartų. Mokytojas juos pirmiausia vertina pagal teorines žinias.
Tačiau speciali grupė užsiima atskirai pagal specialiai sukurtą programą, atitinkančią jų fizinio pasirengimo lygį. Deja, ne kiekviena mokykla turi praktinę galimybę organizuoti specializuotas grupes, o vaikai ateina į pagrindinę pamoką, padėdami mokytojui paskirstyti įrangą ir kitais organizaciniais klausimais.
Jau pastebėjome, kad vykdant mokyklinio kūno kultūros pamokų reformą buvo padidintas klasių skaičius (nuo dviejų iki trijų), supaprastinti standartai. Pavyzdžiui, anksčiau penktoje klasėje reikėjo atlikti 11 atsispaudimų, kad būtų įvertinta 12 balų, tačiau dabar jų yra tik šeši. Nenorime sakyti, kad tai blogai, nes ne visi vaikinai išlaikė ankstesnius standartus. Visiškai akivaizdu, kad šiandien tai padaryti tapo lengviau.
Tačiau klausimas yra kitoks - tik apie pusė moksleivių, remiantis bandymų rezultatais, patenka į pagrindinę grupę. Tuo pat metu kalbėjome apie kai kurių tėvų sprendimą pasiimti „padirbtus“pažymėjimus, kad jų vaikas neatitiktų standartų. Pediatrijos srities specialistai įsitikinę, kad neįmanoma dirbtinai apriboti vaikų veiklos. Jei tam yra būtinos sąlygos, situacija yra kitokia.
Būtina nerimauti dėl vaikų sveikatos, jei pamokų metu jiems dažnai būna dusulys ir silpnumas. Tuo pačiu metu šiandien gydytojai atkreipia dėmesį į tai, kad jaunosios kartos sveikata blogėja, todėl akivaizdu, kad reikia kompetentingai paskirstyti apkrovas. Gydytojai mano, kad vidutinis stresas yra būtinas mūsų organizmui. Tik tokiu būdu žmogus gali vystytis emociškai, fiziškai ir dvasiškai. Vaikai turėtų rasti laiko fizinei veiklai, kompiuteriniams žaidimams, sportui ir net mažoms išdaigoms. Įsivaizduokite vaiką, kuris nelanko sporto skyriaus ir tuo pačiu neužsiima fiziniu lavinimu mokykloje.
Dėl to jam netenka specifinio bendravimo, be kurio sunku normaliai vystytis. Sportas ir varžybos buvo visuomenės dalis per visą žmonijos istoriją. Visos tautos rengė įvairias varžybas, kuriose buvo nustatyti geriausi. Tokia vaiko izoliacija tikrai neigiamai paveiks jo psichoemocinį vystymąsi.
Norėdami sužinoti daugiau apie fizinio lavinimo mokykloje naudą ir pavojų, skaitykite šią istoriją:
